مقایسه میزان اختلالات رفتاری کودکان در گونه های مختلف خانواده براساس مدل فرایند و محتوای خانواده

thesis
abstract

مقایسه ابعاد اختلالات رفتاری کودکان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده هدف از این مطالعه مقایسه کودکان از نظر میزان ابعاد اختلالات رفتاری(پر خاشگری و بیش فعالی،اضطراب و افسردگی،ناسازگاری های اجتماعی،رفتار های ضد اجتماعی،کمبود توجه و حواس پرتی)در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود که بدین منظور،250 نفر(125 دختر و 125 پسر)از جامعه کودکان و دانش آموزان پیش دبستانی و دبستان شهرشیراز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد و مورد بررسی قرار گرفتند.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل:مقیاس اختلالات رفتاری و دو مقیاس خود گزارشی فرایند و محتوای خانواده بود.از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و چند متغیری(manova)و همچنین آزمون تحقیقی شفه برای تجزیه و تحلیل نتایج استفاده شد.یافته های این پژوهش نشان داد که بین میزان اختلالات رفتاری کودکان در گونه های مختلف خانواده تفاوت معنا داری وجود دارد،که این تفاوت مربوط به تفاوت خانواده سالم با غیر سالم بود.در مجموع نتایج این مطالعه نشان داد که خانواده سالم نسبت به سه گونه دیگر،فرزندانی با اختلالات رفتاری کمتر تربیت می کنند.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بهزیستی روانی در گونه های مختلف خانواده براساس مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده

هدف پژوهش حاضر تبیین بهزیستی روانی در گونه­های مختلف خانواده براساس مدل فرآیند و محتوای خانواده در دانش­آموزان دوره متوسطه شهر شیراز بود. در این پژوهش دانش­آموز دبیرستانی به شیوه نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شدند. دراین پژوهش از سه مقیاس خودگزارشی فرآیند خانواده(SFD)، مقیاس خود گزارشی محتوای خانواده(SFC) و مقیاس بهزیستی روانی آکسفورد...

full text

خودکارآمدی والدین در گونه های مختلف خانواده: مدل فرایند و محتوای خانواده

هدف پژوهش حاضر مقایسه خودکارآمدی والدین در گونه‌های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود، که به روش پیمایشی انجام گرفت. جامعه‌ی این پژوهش شامل کلیه والدین کودکان دوره اول ابتدایی شهر شیراز بود، 348 والد از میان کودکان با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند، و مقیاس‌های خودکارآمدی والدین، فرآیند خانواده و محتوای خانواده را تکمیل نمودند. داده‌ها با اس...

full text

مقایسه باورهای انگیزشی فرزندان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده

هدف از پژوهش حاضر، تبیین تفاوت باورهای انگیزشی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس رویدادی می باشد. به منظور این پژوهش از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم مقطع متوسطه شهر شیراز که در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند، 308 (186 دختر، 122 پسر) دانش آموز به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدن...

full text

مقایسه ابعاد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در گونه های مختلف خانواده: مدل فرایند و محتوای خانواده

_ چکیده تاریخ دریافت: 18/11/92 _ تاریخ پذیرش: 5/7/93 پژوهش حاضر با هدف تبیین تفاوت ابعاد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس رویدادی بود. به این منظور از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم دوره متوسطه شهر شیراز 308 (186دختر، 122 پسر) دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ...

full text

مقایسه باورهای انگیزشی فرزندان در گونه‌های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده

هدف از پژوهش حاضر، تبیین تفاوت باورهای انگیزشی دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستانی در گونه‌های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس‌رویدادی می‌باشد. به منظور این پژوهش از میان دانش‌آموزان پایه دوم و سوم مقطع متوسطه شهر شیراز که در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند، 308 (186 دختر، 122 پسر) دانش‌آموز به شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدن...

full text

بررسی انگیزش تحصیلی در گونه های مختلف خانواده براساس مدل فرایند و محتوای خانواده

انگیزش" از جمله مفاهیم رایج در روانشناسی و به ویژه روانشناسی تربیتی است. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان پیش بینی انگیزش تحصیلی و ابعاد آن (انگیزش درونی، انگیزش بیرونی، خودپنداره، همیاری اجتماعی و وابستگی اجتماعی) توسط ابعاد مدل فرایند و محتوای خانواده (سامانی، 2005) بود. شرکت کنندگان پژوهش شامل 450دانش آموز دختر(273نفر) و پسر(177نفر) دبیرستان های مختلف شهر شیراز بودند.برای سنجش انگیزش تحصیلی از فرم...

15 صفحه اول

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023